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水质监测与评价课程教学改革初探

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摘要在水质监测与评价课程教学改革的过程中,坚持基于工作过程系统化的理念进行课程结构和内容的开发设计,同时,按照教学做一体化的跨界课堂形式进行课程实施,最终实现了工作能力导向的＂教学做一体化＂应用型教学改革。

DOI rdx5vv9kjl/1860525

作者林红军;张新民

机构地区不详

出处《衡水学院学报》 2018年3期

关键词跨界课堂教学做一体化应用型教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

衡水学院学报

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