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《中小学数学:高中版》
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类比推理能力培养:单元教学设计的视角——以平面向量的单元教学起始课设计为例
类比推理能力培养:单元教学设计的视角——以平面向量的单元教学起始课设计为例
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摘要
一、问题的提出类比推理不仅是人类重要且常见的思维形式,同时也是核心素养中的逻辑推理能力的一种重要的推理形式,因此类比推理能力的培养是数学教育的核心内容之一.教材很多地方都出现了类比推理教学.在现实教学中,很多教师也进行了类比推理,有意识去培养学生的类比推理能力,但却不能有序系统地进行.数学知识本身具有系统性、逻辑性的特点,不同的内容在一定程度上具有相似性.
DOI
rj8zp267j0/1864410
作者
黄仙萍
机构地区
不详
出处
《中小学数学:高中版》
2018年7期
关键词
类比推理能力
单元教学设计
能力培养
平面向量
逻辑推理能力
能力的培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学数学:高中版
2018年7期
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