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基于高中数学核心素养的渗透教学分析——以《等差数列》一课为例

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摘要随着社会的发展,教育方式也发生了较大的改变,不再是对学生进行单一的知识传授,而是加入了素质教育.其中,提高学生的核心素养是素质教育的主要目标.核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面,对提高现代学生的综合能力与培养现代学生的优秀品质有着积极的促进作用.文章以高中数学《等差数列》一课为例,全面探讨高中数学核心素养的渗透教学.

DOI odw8xo79dk/1865556

作者陆建

机构地区不详

出处《数学教学通讯》 2018年24期

关键词高中数学核心素养渗透教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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