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拓展多元途径注入写话活水——低年级写话教学实践举隅

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摘要低年级写话教学中拓展多元途径,借助教材绘本,为写话找到一个入口,通过体验精彩生活,为写话打开一扇窗户,凭借了解地域文化,为写话注入一股活水,最终实现让学生们乐写善写。

DOI ldeq805zd3/1875865

作者蔡海蓉

机构地区不详

出处《小学教学研究：教研版》 2018年4期

关键词低年级写话教材绘本精彩生活地域文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学研究：教研版

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