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提高生物课教学效率的方法略探

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摘要学生由小学升入中学后，身体和心理都会发生一些变化。由于中学课程的设置和小学有所不同，会造成一些学习障碍，因此，教师要遵循学生的心理发展规律，从学习动机、实验活动、记忆的规律、罗森塔尔效应等方面来提高生物课堂的效率。

DOI odw8negedk/1877780

作者许伟

机构地区不详

出处《新课程研究：下旬》 2018年9期

关键词生物心理发展课堂效率

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）