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叙事学视角下小说教学的内容确定

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摘要目前高中小说教学的一个突出问题是忽视文本知识，这就造成小说教学内容出现偏失。叙事学理论为解决上述现象提供了新的视角，叙事学理论从叙述者、叙述视角、叙事结构与叙事节奏等视角确定小说教学内容，具有传统小说教学难以比拟的优越性，它将有助于拓展小说教学视角，带给学生的体验更加丰富、深刻，同时，叙事学视角也将大大促进学生文学鉴赏与审美能力发展，丰富学生文学积淀，全面提升小说教学有效性。

DOI wjvromrn47/1879626

作者刘海燕

机构地区不详

出处《语文教学与研究》 2018年22期

关键词教学内容小说能力发展学生文学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）