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刍议STEAM视角的中小学劳动与技术课程

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摘要从STEAM教育视角审视我国中小学劳动与技术课程,可得出如下结论：我国中小学劳动与技术课程是最现实的STEAM类课程之一,这也符合相关文件精神、切合教育实际。以STEAM视角审视中小学劳动与技术课程具有重要意义：一是可弥补因缺乏STEAM视角对待中小学劳动与技术课程而存在的缺陷;二是可获得以STEAM视角审视中小学劳动与技术课程所带来的益处;三是可避免在研究探索STEAM课程设置中的误区。

DOI kd2zq1qrd6/1882186

作者卓晴君

机构地区不详

出处《创新人才教育》 2018年3期

关键词劳动与技术课程 STEAM教育课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）