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《课程教材教学研究:中教研究》
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2018年7期
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化学课程学历案理论与撰写
化学课程学历案理论与撰写
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摘要
众所周知,目前课堂教学中普遍存在"游离学习""虚假学习"的现象,要在最大程度上实现课堂情境中的"在学习""真学习",首要问题是变更教师对课堂教学的设计。对此,浙江省教育科学规划课题"基于‘学历案’的高中生学习力提升研究"的研究成果给出了满意的答案。在义务教育化学课程的实施中,撰写学历案,做好课堂教学设计值得我们思考。
DOI
ldeq0135d3/1882289
作者
刘大双
机构地区
不详
出处
《课程教材教学研究:中教研究》
2018年7期
关键词
化学课程
学历
撰写
课堂教学
义务教育
研究成果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程教材教学研究:中教研究
2018年7期
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