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对“教师语言”实践课程课堂训练模式的设计与尝试

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摘要本文拟以提高教师口语训练课堂效率为导向，设计“导练、仿练、演练”——“三练”式的“教师语言”训练的课堂模式，并对“三练”模式的实施方法和实践个案做了阐述和分析。文中关于“教师语言”实践课程的机制、规律、内容的探寻，对其课堂训练模式实施方法、学习方式、流程改造等方面的改革与优化，对教师专业成长、学生素质发展的引领与帮助，对教师口语授课、师范生口语能力的打造与提升，都具有超前性、创新性与实效性应用价值。

DOI kd2zq6mpd6/1887086

作者许迅

机构地区不详

出处《湖北开放职业学院学报》 2018年21期

关键词三练教师语言课堂训练模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）