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主观视角下高校双语教学存在的问题及解决——以某高校双语教学的实践为例

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摘要由于部分高校对双语教学的主观认识存在偏差,致使其双语教学存在课程设置不合理、教学经费投入不充足,以及教学激励机制建设不完善等问题,严重影响双语教学的正常进行。只有从主观上重视双语教学,合理设置双语课程体系,增加双语教学的经费投入,并逐步完善双语教学的激励机制,才能有效解决双语教学存在的问题,推动双语教学的顺利发展。

DOI zdlgy3x84l/1897888

作者王超锋

机构地区不详

出处《特立学刊》 2015年5期

关键词双语教学课程设置经费投入激励机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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