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基于微课的大学生心理健康教育课程改革探索

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摘要微课作为一种新型的教学资源,不断挑战和冲击着传统的教学方法。该文从微课特点、教师意愿、学生需求和课程性质四个方面分析了微课在大学生心理健康教育课程中的可行性,并尝试从精选课程内容、突出学生主体、搭建互动平台、提高教师素质、建立奖励机制五个方面提出基于微课的课程改革路径。

DOI g4q1ky87d8/1899396

作者王芳

机构地区不详

出处《创新创业理论研究与实践》 2018年8期

关键词微课大学生心理健康教育改革路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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