摘要
该文探讨了学校社团开展过程中如何运用'翻转课堂'模式创新教育观念、改进教育方法,通过教师和学生主体地位的反转,实现课堂的双向沟通。'翻转'即'反转',反转意味着教师更多的是引领而不是灌输,是启发而不是强制。反转意味着学生更多的是参与而不是接受;是展示而不是倾听。翻转课堂模式在社团活动中的应用,激发了学习兴趣、挖掘了学生的潜能、锻炼了学生的能力、培养了他们的特长。使社团活动充满乐趣和生机,让社团活动成为学生学习的快乐园地,实现建构知识、提升能力、启迪智慧的价值追求,真正为学生未来的生存与发展奠基。
出版日期
2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
