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树立科学的“差生”观

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摘要 <正>对差生的看法和观点,我们称之为差生观。差生观正确与否,影响着防止差生、转化差生的效果。中小学教师中,存在着经验型的差生观,其主要观点是:1.差生的出现是必然的。其理由是,因为人群中学习能力的差异是呈常态分布的,即学习能力较强和较差的人各占少部分,大部分人的学习能力处于中间状态,与此相应,一个班上学习成绩好的只能是少数,大多数学生处于中等水平,同时必然出现一些学习不良的差生。

DOI wjvr23q647/1903450

作者徐学俊;王文

机构地区不详

出处《普教研究》 1996年2期

关键词差生观 “差生” 学习能力转化差生教师原因常态分布

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1996年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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普教研究

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