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“普九”达标后的教育对策思考

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摘要 “普九”达标后的教育对策思考□关嘉禾（沈阳市教育委员会）一、“普九”达标以后，基础教育的改革和发展应走好三步棋一是巩固“普九”成果。应严格按照国家规定的“普九”标准，把每所中小学办好，使每所学校的每一个方面都能达到国家规定的普及要求，并在普及标准上，...

DOI 7dm175yydn/1903554

作者关嘉禾

机构地区不详

出处《普教研究》 1997年1期

关键词薄弱初中教育对策巩固“普九”成果基础教育教育改革骨干教师

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1997年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）