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学会与会学

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摘要本文根据“教学”的科学涵义，批驳了传统的陈腐教学观，论述了现代教学观的本质特点，在分析优秀教师与学生在教与学过程中的做法的基础上，阐明了好的教学，不仅要向学生传技系统的文化科学知识，而且要发展学生的能力；不仅要使学生学会，更要使学生会学，以实现素质教育的目标。

DOI 5jo9mem6jv/1916212

作者王金国

机构地区不详

出处《太原师范专科学校学报》 1999年1期

关键词教学学会会学教学观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1999年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）