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《西北师大学报:社会科学版》
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2002年5期
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当代教学环境的实质与类型新探:文化哲学的分析
当代教学环境的实质与类型新探:文化哲学的分析
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摘要
在当代社会和教育的转型背景中,教学环境逐渐显露出了文化的本性,教学环境嬗变成为影响人的学习生命存在及其活动的各种文化因素的总和,当代教学环境凸现出了'学习化'的特性.从文化结构逻辑看,教学环境的构成有实体性和功能性两个维度的区分.实体性教学环境类型分为教室、宿舍、校园、家庭和社区等层次,而功能性教学环境类型则有生理文化环境、心理文化环境、物质文化环境、交往文化环境、符号文化环境和活动文化环境等.
DOI
kd2zeopkd6/1919014
作者
黄甫全
机构地区
不详
出处
《西北师大学报:社会科学版》
2002年5期
关键词
教学环境
隐蔽课程
教育文化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2002年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
西北师大学报:社会科学版
2002年5期
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