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闻弦歌而知雅意——现代汉语教学中语境歧义现象分析

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摘要语境歧义是指因不同的语境引起的语言结构形式与其意义之间的一种特殊关系。一种语言结构具有一个以上的意义则被称为歧义。歧义的作用有两种:一种是积极作用,是指在言语表达中巧妙地利用歧义,无论是同音词、多义词和多音多义词造成的歧义,还是句法歧义,都可以具有含蓄、凝练、曲折、生动的表达效果,能使听者感到饶有风趣,余味无穷。另一种是消极作用,是指从表达的角度说,有歧义的语句容易引起误解,使交际受阻,甚至给表达者带来麻烦;从理解的角度说,容易背离表达者的原意,使认识走样,给理解带来偏差。

DOI g4q1wvq9d8/1919996

作者杨和林

机构地区不详

出处《当代教研论丛》 2014年10期

关键词汉语教学语境歧义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）