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《武汉市教育科学研究院学报》
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“创新素质实践行”与教师角色的转换
“创新素质实践行”与教师角色的转换
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摘要
<正>武汉市政府提出了开展“创新素质实践行”活动,对我市基础教育改革提出了更高的要求,是切实推进素质教育,开创新世纪我市教育工作新局面的又一重大举措。“创新素质实践行”是知识经济社会新知识观的反映。世界经济合作与发展组织(OECD)在提出知识经济时将知识重新分类为“是什么”、“为什么”、“怎么做”、“属于谁”四类知识,前两类知识属于“信息”知识,这些知识可以通过书本和其它各种信息渠道获得;而
DOI
pj0k8eev4y/1922751
作者
彭兵
机构地区
不详
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2001年8期
关键词
创新素质
教师角色
引导学生
知识经济社会
合作与发展
基础教育改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2001年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
武汉市教育科学研究院学报
2001年8期
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