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探究源于课堂生成的问题——以氢氧化钠和盐酸中和反应的探究为例反思探究教学

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摘要在初中化学教学中,开展探究性学习往往容易走形式,若能从课堂中生成的问题进行探究,可能会产生不同的效果。为此,我们对人教版九年级化学下册第十单元《酸和碱》中第二节氢氧化钠和盐酸中和反应在课堂中生成的问题组织学生进行了探究和拓展,紧紧围绕所学知识进行整合与归纳,提高学生进行科学探究的能力,培养学生的科学探究精神,达到了良好的效果。

DOI pd51rxrmj7/1923147

作者李德胜

机构地区不详

出处《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2015年6期

关键词提出问题创设情境实验设计归纳总结

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）