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“生产自救”学习法在职业高中的应用

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摘要 <正>目前,职业高中的学生学习时,基本上是单兵作战,遇到自己解决不了的问题就去问教师,很少在学生内部商讨解决。学生遇到的问题有难有易,绝大部分都可通过学生之间的相互讨论、帮助在学生内部解决,但却一一去问老师,相应加大了教师的负担,使教师忙于琐碎问题的重复解答,不能更好地集中精力去解决一些有代表性的问题。再者,由于职业高中每学期每个班所开设的课程都在6～8门以上,每个任课教师至少承

DOI 54kl7w3ljk/1937309

作者郭海江

机构地区不详

出处《河南科技学院学报：社会科学版》 1998年1期

关键词职业高中生产自救学习法班集体双差生任课教师

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 1998年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）