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讲究语言艺术优化师生情感

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摘要 <正>苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中指出:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”于漪也曾这样说过:“教师的语言要深于传情,语言不是无情物,情是教育的根。”因此,讲究教学语言的艺术将有助师生情感的优化,有助于课堂教学效率的提高。笔者认为,教学语言对师生情感优化的促进作用主要表现在以下几个方面。一、语言优美,如听仙乐——运用审美语教学语言是教师向学生传递教学信息的载

DOI 7j69o350j0/1939866

作者时孝容

机构地区不详

出处《东宇经纬》 2000年1期

关键词教学语言师生情感教师主要表现语言修养优化

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2000年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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