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抒写生活，作文之“道”

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摘要小学生作文大多千篇一律、缺少新意。因此，笔者引导学生通过体验生活、观察生活和感悟生活等方式将生活引入小学生作文教学，让学生在熟悉的环境背景下主动表达，帮助他们在感悟生活中获得表达思维灵感。让生活与作文合拍，让学生用真心抒发真话，使作文有情感、有力道。

DOI lj1kg931dv/1946620

作者卢兰兰

机构地区不详

出处《内蒙古教育：B》 2016年8期

关键词小学作文抒写生活教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）