首页 > 《云南开放大学学报》 > 2017年3期 > 基于课程与教学关系的STEM教育与服务学习比较分析

基于课程与教学关系的STEM教育与服务学习比较分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在对STEM教育及服务学习本质特点的对比分析研究的基础上，发现二者对培养现代人才的综合能力和素养具有异曲同工之处。然而服务学习在实践过程中不能得到很好的发展，原因是服务学习的课程开发缺乏符合其特征要求的内容支撑，STEM教育理念为服务学习与跨学科课程标准和内容的开发提供实践性指导。一方面STEM教育和服务学习存在着共性和互补的关系，另一方面通过对STEM教育与服务学习内容特点的分析，发现STEM教育的本质偏向于课程视角，而服务学习的本质偏向于教学视角，结合课程与教学关系的论述，尝试将二者建立一种新型的课程与教学关系。

DOI 5jo9q1n0jv/1953036

作者付奎亮

机构地区不详

出处《云南开放大学学报》 2017年3期

关键词 STEM教育服务学习关系比较

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）