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建构主义学习理论及其对小学英语课堂教学的启示
建构主义学习理论及其对小学英语课堂教学的启示
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摘要
课堂教学需要以学习理论为基础,而构建主义学习理论更加强调学生知识体系的自主构建,对提高学习效率和质量具有积极意义。本文主要针对建构主义学习理论及其对小学英语课堂教学的启示进行分析和阐述,希望能够给予我们的英语教学有所帮助。
DOI
kd2zvg3rd6/1954114
作者
王桂琴
机构地区
不详
出处
《校园英语》
2017年34期
关键词
建构主义学习理论
小学英语
课堂教学
启示
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
校园英语
2017年34期
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