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据文衍情以情育人——如何挖掘教材中的情感因素

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摘要语文教材中的作品，反映了不同作者对自然、社会、人生的领略与感悟，其中蕴含着各种美，隐含着各种丰富的情感因素。挖掘教材的情感因素以达到对学生进行情感教育的目的，可从以美冶情、以心动情、以情生情、以史明情等角度来切入。

DOI pd517nq2j7/1954223

作者陈爱娟

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2017年11期

关键词情感教学语文教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

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