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绘画心理治疗在大学生心理健康教育课程中的应用

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摘要文章对绘画心理治疗应用于大学生心理健康教育课程教学中的可行性进行了分析。介绍了围绕大学生心理健康教育课程的五大主题——自我认识、生涯规划、情绪调节、压力与挫折应对、人际调整,所设计的绘画心理治疗方案,规范了绘画心理治疗应用的五阶段教学程序——“放松—绘画—分析—交流—调整”,指出了应用的注意点。现实中绘画心理治疗在课堂实践中取得了较好的效果,提高了心理健康教育课程的实效性,丰富了心理健康教育课程教学的形式。

DOI pd5178prj7/1954723

作者凌瑞;杨小兵

机构地区不详

出处《当代教育论坛》 2017年4期

关键词绘画心理治疗心理健康教育课程教学五阶段教学体验式教学课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）