教学方法的选择:归纳还是演绎?——“函数y=A sin(ωx+φ)的图像和性质”教学诊断与改进

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摘要 归纳法和演绎法既是数学形成与发展的两大方式,也是数学教学最重要、最常用的两种方法。从特殊到一般的归纳法能凸显知识的形成过程,有利于学生的理解;从一般到特殊的演绎法能传授系统知识以及解决一类问题,教学效率较高。在实际教学中,教师应践行“以生为本”的教育理念,根据学生的实际情形,灵活选择教学方法,以便最大限度地发挥教学内容的育人价值。以《函数y=Asin(ωx+φ)的图像和性质》一课为例具体说明。
机构地区 不详
出版日期 2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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