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《教育研究与评论:课堂观察》
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教学方法的选择:归纳还是演绎?——“函数y=A sin(ωx+φ)的图像和性质”教学诊断与改进
教学方法的选择:归纳还是演绎?——“函数y=A sin(ωx+φ)的图像和性质”教学诊断与改进
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摘要
归纳法和演绎法既是数学形成与发展的两大方式,也是数学教学最重要、最常用的两种方法。从特殊到一般的归纳法能凸显知识的形成过程,有利于学生的理解;从一般到特殊的演绎法能传授系统知识以及解决一类问题,教学效率较高。在实际教学中,教师应践行“以生为本”的教育理念,根据学生的实际情形,灵活选择教学方法,以便最大限度地发挥教学内容的育人价值。以《函数y=Asin(ωx+φ)的图像和性质》一课为例具体说明。
DOI
54yw8evmj0/1957904
作者
孙福明
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:课堂观察》
2018年2期
关键词
归纳法
演绎法
教学方法
图像变换
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:课堂观察
2018年2期
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