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《现代基础教育研究》
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论随班就读的ADHD儿童的有效干预策略
论随班就读的ADHD儿童的有效干预策略
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摘要
注意力缺陷多动障碍(简称“ADHD”)是儿童和青少年最常见的心理行为障碍,已成为世界性的研究课题。随着普通教育体系中ADHD儿童问题日益突显,家长和学校教育工作者面临着前所未有的巨大挑战。文章梳理了中外研究中对ADHD的治疗方法,结合当前本土学校教育实际,从家长、学校、教师、儿童自身四个层面探讨行之有效的干预策略,以帮助儿童更好地适应学校生活,促进儿童身心健康发展。
DOI
7dm130eydn/1958178
作者
魏佳琪
机构地区
不详
出处
《现代基础教育研究》
2018年1期
关键词
ADHD
融合教育
干预策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代基础教育研究
2018年1期
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