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高校公共艺术课堂个性化教学评价体系的构建研究

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摘要当前,教育教学改革在各个教学领域不断深入,高校的课堂教学评价也越来越多地受到人们的重视和关注,如何有效地构建和创新课堂教学评价体系也就变得越来越重要。高校公共艺术课堂面对的是全校学生,所以进行个性化、多样化的评价非常必要。本文结合高校公共艺术课堂教学的实际,明确构建个性化教学评价体系的基本原则和价值导向,最终创新提出构建高校公共艺术课堂个性化教学评价体系的策略。

DOI wjvrgnm947/1960126

作者陈若伦

机构地区不详

出处《艺术科技》 2017年4期

关键词公共艺术个性化教学评价

分类 [艺术][艺术理论]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）