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研究性学习背景下的数学课堂

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摘要我们的课堂除了教学知识外,更重要的是培养学生的各项能力。学生各项能力并不是通过一节课就能掌握内化的,真正的掌握需要一个长期的过程。在数学课堂中融入研究性学习会是一个很好的途径。

DOI 7dm1vwxldn/1965030

作者周海燕

机构地区不详

出处《小学时代》 2018年10期

关键词数学研究性学习特点优点困难

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陶仕冰. 数学课堂中的研究性学习.成人教育学,2003-02.
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4钟德妹. 让研究性学习走进小学数学课堂.教育学,2012-08.
5黄秀清. 数学课堂研究性学习的误区及对策.教育学,2019-05.
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9杨乐. 双减视域下小学数学课堂研究性学习的实践.教育学,2021-11.
10何琼. 浅谈薄弱小学数学课堂研究性学习.教育学,2014-03.

来源期刊

小学时代

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数学研究性学习特点优点困难

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