高中信息技术与计算思维的渗透研究

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摘要 信息技术作为高中一门课程,要从课程的设计、实施及教学中,强调学生信息素养的提升,计算思维作为信息素养的重要内涵,更应该渗透到课程教学实践中。厘清计算思维的概念,挖掘信息计算课程中的科学方法,避免陷入繁琐的知识、技能讲解与训练中。为此,本文将就计算思维的渗透教学展开探析。
作者 王静
机构地区 不详
出处 《华夏教师》 2018年22期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)