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高等学校大类招生、分流培养背景下的课程体系设置研究——以自然地理与资源环境专业为例

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摘要 “大类招生、分流培养”模式是近年来高校人才培养模式改革的热点,而课程体系的改革是人才培养模式改革的核心所在。基于此,本文对自然地理与资源环境专业的课程体系建设进行探索,总结得出了低年级的课程要体现“宽口径,厚基础”的培养目标,高年级的课程要体现“强能力”的培养目标。

DOI odw8ov8gdk/1965432

作者苏志华;袁焱萍;王阳;田婷

机构地区不详

出处《教育教学论坛》 2018年34期

关键词高校大类招生分流培养人才培养模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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