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非目的语环境下学龄前儿童外语家庭教育的理念与策略

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摘要本文以中国汉语言环境下学龄前儿童英语教育为例,系统分析了儿童外语家庭教育“语言关键期”派、“母语基础论”派、“语言学科”派的主要理念,针对学龄前儿童外语学习具有整合性、整体性和功能性的特点,提出了儿童外语家庭教育应该逐渐建立对双语概念及优势的正确认知、浸入真实外语环境、与儿童认知学习有机结合、去除功利心的坚持和积累等策略。

DOI g4q1mq57d8/1967124

作者贾红霞

机构地区不详

出处《现代教育科学》 2018年11期

关键词非目的语环境学龄前儿童外语家庭教育策略

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）