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《桂林师范高等专科学校学报》
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2018年6期
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从具身认知观看表演游戏对幼儿语言发展的作用
从具身认知观看表演游戏对幼儿语言发展的作用
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摘要
从具身认知的角度看,表演游戏不仅让孩子获得愉悦和成就感,也能促进幼儿的语言习得和发展。遗憾的是,当前幼儿教育中的“表演游戏”往往存在诸如语言背离“具身化”、教学漠视“具身化”等问题。有鉴于此,文章针对性地提出:在“表演游戏”时要强化语言习得的“具身化”,提高幼师指导幼儿游戏的科学性,以多样化的表演游戏促进幼儿语言的发展。
DOI
n498lv8zdy/1968335
作者
饶岳梅;李素琴
机构地区
不详
出处
《桂林师范高等专科学校学报》
2018年6期
关键词
幼儿语言
表演游戏
语言发展
具身认知
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
桂林师范高等专科学校学报
2018年6期
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