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这两项“技术活儿”,班主任必须指导到位

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摘要在长期的教育教学实践中,我们发现:影响学生成绩的因素除了努力程度外,最重要的就是学习方法了。对学生进行全面系统的学法指导是班主任应具备的基本能力,也是班主任义不容辞的责任。学习过程一般分为四个环节:预习、听课、复习、作业。好的学习习惯应该包括预习到位、听课高效、复习及时、作业保质保量。这看起来容易的常规学习,实际上能真正坚持做到、做好的学生却很少。其中,“预习”和听课环节中的“记笔记”是两项重要的内容,教师在指导学生时尤其需要重视。下面笔者就结合自己的实践经验,对如何指导学生进行“预习”和“记笔记”这两项“技术活儿”进行分析探讨。

DOI rj8zrqo7j0/1969434

作者梁好

机构地区不详

出处《黑龙江教育：中学版》 2018年12期

关键词班主任技术学生成绩教育教学实践学习方法努力程度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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黑龙江教育：中学版

2018年12期

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