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在合作共生中做教研

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摘要校本教研中教师的合作意识能够使弱小胜强大,合作技能可变思想为现实。教师合作意识和合作技能的提升路径有:确立代表个人的共同愿景,提升凝聚意见的合作技巧,建立持续有效的评价体系,构建促进合作的校园文化。

DOI 54klq9q3jk/1970457

作者肖凤杰

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2018年11期

关键词校本教研合作共生困境价值路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：中学教育教学

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