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认知行为疗法视阈下的大学生朋辈心理互助

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摘要认知行为疗法与朋辈心理互助具有相似的价值取向,以认知行为疗法为理论基础开展大学生朋辈心理互动工作,不仅有利于大学生建立良好的心理危机干预体系,还能够开发大学生的心理潜能,从而有效地增强学生心理健康教育的作用。本文通过梳理我国对认知行为疗法和大学生朋辈心理互助的基本认识,分析认知行为疗法与大学生朋辈心理互助的关系,从而论证认知行为疗法在大学生朋辈心理互助中的应用价值。

DOI 2d3w56zlj9/1970719

作者王珠;落全枝

机构地区不详

出处《记者观察：下》 2018年7期

关键词认知行为疗法大学生朋辈心理互助

分类 [文化科学][新闻学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）