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本科教育模式的共性要素思考

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摘要随着“双一流”建设的深入和对人才培养重视程度的提高,“一流本科教育”越来越受到关注。进一步思考发现,它其实是一个约定俗成的词汇,语义并不确切,但具有正向引导作用,有助于促进高等学校重视育人模式改革和提高教学质量。本文对优质本科教育的模式要素进行探讨。

DOI 7dm1v5kydn/1972506

作者马陆亭

机构地区不详

出处《苏州大学学报：教育科学版》 2018年4期

关键词本科教育教育模式人才培养教学质量育人模式高等学校

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

苏州大学学报：教育科学版

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本科教育教育模式人才培养教学质量育人模式高等学校

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