首页 > 《现代基础教育研究》 > 2018年4期 > 范文仿写对初中英语写作语言质量的影响

范文仿写对初中英语写作语言质量的影响

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要仿写是初中英语写作课程的常用教学方法,但是仿写的教学效果探讨主要集中于教学过程和学生的作文完成情况,对于仿写是否有助于促进初中学生作文语言质量的实证研究较少。实验发现,仿写范文内容的确可以提高初中低年级学生命题作文的语言质量。但是多次重复使用某一句型结构,仿写范文结构则不能提高学生的语言质量。由此提出,由于仿写是内容创新和对范文语言结构模仿的结合,教师在初中低年级英语写作教学中,可采用范文仿写的方法,有助于提高学生的写作语言输出,更好地培养他们的英语写作能力。

DOI 54yw2qpxj0/1973076

作者张炜;黄媛媛

机构地区不详

出处《现代基础教育研究》 2018年4期

关键词仿写写作教学流利性准确性复杂性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）