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浅谈知识分类理论在微课设计与开发中的应用——以七年级(上)“信息技术”课程为例

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摘要随着微课在教学中的应用日益普及和微课制作技术发展,微课的数量不断增多。在现阶段微课研究和实践中,微课设计、开发和制作中存在表面化、重技术、构成单一、缺乏设计等问题。文章将知识分类理论应用于信息技术课程的微课设计和开发中,对七年级(上)“信息技术”课程的内容进行了分类,并设计了相关微课,用于教学实践。实践证明将知识分类理论应用到微课的设计和开发中是可行和有效的,以期对同类型微课的设计和开发有一定参考。

DOI g4q1mv59d8/1975196

作者施云凤

机构地区不详

出处《滇西科技师范学院学报》 2018年4期

关键词微课知识分类信息技术、设计开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）