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高中化学氧化还原反应教学探究与实践

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摘要通常高中化学教师是依靠讲授的方式,引导学生学习氧化还原反应,将其中核心内容进行讲解,之后布置大量作业练习让学生巩固知识?学生的学习状态是被动学习,没能重视学生在教学中主体地位,不符合新课改的要求,针对这些问题,笔者将就如何有效的通过创新教学措施对高中学生开展氧化还原教学进行详细阐述.

DOI wjvrmkr947/1978126

作者杜如丽

机构地区不详

出处《数理化解题研究》 2019年3期

关键词氧化还原反应教学措施实践策略高中化学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

数理化解题研究

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氧化还原反应教学措施实践策略高中化学

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