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“目标、情境、活动、问题”四步落实化学核心素养

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摘要学科教学是发展核心素养的重要载体。本文结合高中化学《弱电解质的电离》这一教学案例,从教学目标、教学情境、探究活动、问题设置四个方面论述在核心素养引领下的课堂教学策略,并对基于核心素养发展的学科教学进行反思。

DOI 54klgw12jk/1978609

作者李书霞

机构地区不详

出处《基础教育课程》 2019年3期

关键词化学学科核心素养科学素养弱电解质的电离高中化学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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