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小学校本课程评价机制建设的实践研究

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摘要小学校本课程的研究开发为在校学生提供了更为灵活多样的选择,对学校的发展有着重要作用。而校本课程评价机制的建设与研究则为学校教学的质量提供保障。本文通过对校本课程评价理念和意义的探索,结合对现有校本评价机制的研究,提出建设策略,为建设校本评价机制提供参考意见。

DOI 7j69lelqj0/1979690

作者宫玉宁

机构地区不详

出处《教育信息化论坛》 2017年12期

关键词校本课程评价体系策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）