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个性化教学在BB平台中实现的现状与策略

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摘要个性化教学是师生通过协同与沟通对学生个性化的学习状况从多角度、多层面开展指导和评价,以此达成因人施教促进学生全面发展的目的。师生是组成个性化教学的双方面,管理者作为支持因素提供着重要的保证机制。通过实际调查和资料分析,从以下几方面促进个性化教学目标的达成:1.通过分级分类的技术培训增强教师的信息教育素养;2.加强对知识特点、学生认知特征差异与网络信息呈现特点相匹配的研究,提高学习者对材料的良性体验;3.提高学生信息化学习的能力;4.学校管理部门在支持信息化教学的建设方面,注意均衡发展和可持续发展的战略思维,平衡好硬件系统投入与教学系统的投入。

DOI 34gvzvo349/1980079

作者李力红;段晓玲

机构地区不详

出处《高教学刊》 2019年7期

关键词个性化教学 BB平台学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）