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从无序走到有序,让数学成为思维的“体操”

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摘要在数学教学中,我们经常看到,面对问题,学生手足无措,无从下手;动手操作,乱七八糟;回答问题,颠三倒四。究其原因,根在思维的无序性和肓目性上。有序思维是指学生按照一定的条理,朝着有利于解题的思维方向思考。

DOI pd512wxlj7/1983223

作者王丽丹

机构地区不详

出处《四川教育》 2018年12X期

关键词有序思维数学教学无序性体操手足无措动手操作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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