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基于知识可视化的翻转课堂学习模型设计及实践研究

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摘要翻转课堂是近年来全球教育界关注的新型教学模式,文章在认知图示理论和知识可视化理论的基础上,分析国内外典型的翻转课堂模型案例在实践中存在的局限,设计出更具实践指导性的基于知识可视化的翻转课堂学习模型。在模型实践中提出了利用思维导图构建'学习任务单',组织'世界咖啡汇谈'课堂讨论等有效的翻转课堂的学习方式,多维度探讨了如何将知识可视化的相关理论和技术应用到翻转课堂的学习和实践中。

DOI 54kn2pne4k/2012709

作者罗静

机构地区不详

出处《贵州广播电视大学学报》 2018年1期

关键词知识可视化翻转课堂模型设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）