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“二语动机自我系统”在大学英语教学中的应用研究
“二语动机自我系统”在大学英语教学中的应用研究
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摘要
语言学习是一种极为复杂的动态机制,多种内外因素交替并行。语言学习动机专家ZoltanDornyei教授于2000年提出了'二语动机自我系统',该系统解释了语言学习过程中学生在长期学习行为中的因素、意愿及努力程度和行为时长的内在联系。为了进一步解析'二语动机自我系统'在大学英语教学中的应用方法,本研究简述了二语动机自我系统理论框架,同时分析了大学英语教学中应用'二语动机自我系统'的基本原则和策略。
DOI
7j67vmznd0/2016790
作者
魏佳
机构地区
不详
出处
《湖北开放职业学院学报》
2018年23期
关键词
二语习得
翻译教学
大学英语
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
湖北开放职业学院学报
2018年23期
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