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教师专业学习共同体运行机制探究

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摘要教师专业学习共同体的运行机制主要指在实际的运行过程中,影响运行的各要素的结构、功能及其相互联系,是教师专业学习共同体运行过程中'具有规律性的动态调整模式',具体可以从动力机制、整合机制、激励机制、控制机制、保障机制等方面进行分析。目前,教师专业学习共同体在实际运行过程中依然存在着活动开展不顺畅、活动效率低等问题。在实践过程中应从'激发成长需要,优化动力'、'做好实践融入,优化衔接'、'做好环境保障,优化培育'等方面进行努力,不断优化教师专业学习共同体的运行机制。

DOI rj8kyggkj0/2018310

作者朱胜晖

机构地区不详

出处《当代继续教育》 2018年3期

关键词教师专业学习共同体运行机制优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）