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例谈自读课文的教学策略

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摘要统编本新教材的改革思路是“守正创新,构建‘三位一体’的语文教科书编写体系”,也就是要构建“教读”“自读”“课外阅读”的“三位一体”。从主体对象来看,“教读”主要以老师教为主;“自读”重在学生自主阅读;“课外阅读”是教读和自读之后的延伸,从课内走向课外。这三者中,“自读”上“承”教读课文,引导学生把教读课文中学到的知识、技能、方法迁移到自读课文的学习中;下“转”课外阅读,以自读课文为原点,由课内向课外阅读延伸。很显然,

DOI ldeykkv5j3/2019665

作者黄晓莲

机构地区不详

出处《湖南教育：D版》 2018年6期

关键词例谈读课文课文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）