课堂上的“放”“收”艺术

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摘要 新教材,新理念向广大语文教师提出了严峻的挑战.教师们深感课改的重要性,都渴望在改革的潮流中脱胎换骨,以崭新的姿态出现,在课改中大显身手.但在具体的语文教学中,往往难以把握自己,摆脱不了旧方式、旧形象的束缚,教学效果不理想.如何走出这种困境呢?本人认为正确处理好教学中的"放""收"艺术,可以解决这一问题.
机构地区 不详
出版日期 2004年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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